【高教新视点】省教育厅出台“试点学院改革”意见

新闻网讯 2013年1月17日，省教育厅发布《关于推进高校试点学院改革的意见》（鄂教高[2013]2号）文件，拟在2013年遴选支持10所左右的高校开展试点学院改革。

所谓试点学院改革是指在普通本科高校选择基础较好、办学特色鲜明、改革思路清晰、社会合作紧密的专业学院（含系、部，下简称学院）设立“教育教学改革特别试验区”，推进以人才培养体制改革为核心，以学院与社会创新资源协同发展为路径，以学院为基本实施单位的综合性改革。努力实现人才培养模式改革、特色院系建设、高校协同创新发展、体制机制创新“四位一体”的改革目标，力求把试点学院建设成为体制改革的先行区、人才培养的试验区、特色发展的示范区、协同发展的创新区。

改革包括四个方面的主要内容。

一是改革学生招录与选拔方式。允许试点学院在本校录取批次线以上，自主确定标准,选拔具有创新潜质、学科特长和学业优秀的学生；自主确定本科生招生计划；优先安排研究生招生计划；适当增加研究生推免名额和直博生名额。

二是改革人才培养模式。在教学管理模式方面实行全面发展与个性发展相结合的“一制三化”等培养模式，即导师制、小班化、个性化、国际化培养；实行核心专业课程教授负责制；探索实行全面学分制。在实践教学环节根据产业发展需求，会同合作单位修订完善人才培养方案；优化实践教学内容，增加实践教学比重；支持试点学院与企事业单位合作建设一批“湖北高校省级实习实训基地”、“国家级实验教学示范中心”、“国家级大学生校外实践教育基地”；在人才培养方面全面推行与科研院所、行业企业联合培养人才的改革；将试点学院纳入到“湖北高校优秀大学生海外游学计划”的重点支持范围，提高试点学院在校生具有海外学习经历的比例。

三是改革教师遴选、考核与评价制度。全面实行教师聘用制，探索建立年薪制，扩大试点学院遴选教师的自主权，逐步提高岗位聘用标准和要求；改革教师评价考核办法，加快实行任期考评、同行间业绩考评等评价与激励办法；对于基础研究的学科专业，加重论著和科研项目考核权重，实行“代表作”评价机制；对于应用型为主的学科专业，突出考核教师成果和科研项目的经济社会效益；对于领军人物和学科带头人的考核，加大其团队业绩的考评权重。探索建立人员流转退出机制，强化聘期管理与考核，实行“能上能下”、“非聘即转”；对新聘人员实行“非聘即走”、“非升即走”。加大师资培养培训力度，支持试点学院培养和引进具有国际先进水平的优秀教师和研究团队，支持试点学院教师国内外访学，将教师培养培训工作纳入到“中央部委属高校与省属高校对口支持合作计划”、“省属高校教师国内访问学者计划”的重点支持范围。

四是完善学院治理结构。构建多元合作管理模式，要求试点学院制定章程，以章程为依据，制定内部管理制度及规范性文件；完善党政联席会议制度；建立健全教授委员会；改革院长选拔任用制度，试行教授委员会提名、依照干部管理权限程序任免院长的办法，实行聘用制和目标责任制；赋予学术委员会在学术事务上的审议权、在学术成果评价等方面的评定权。扩大社会合作，支持试点学院吸引社会资源办学，成立由企事业单位参与的理事会或董事会，履行对试点学院学科建设、专业设置、人才培养、办学经费等重大问题的审议、指导、咨询、监督和协调等职权；推进专业评价，逐步建立专门机构或社会中介机构对试点学院学科、专业、课程等进行评估的制度，建立试点学院教学质量年度报告发布制度。

文件还从省教育厅、高校和试点学院三个层面提出了一系列的保障措施与要求。据了解，试点学院改革以四年为一个周期，滚动实施。省教育厅要求各高校的申报截止时间是2月28日，试点学院的遴选将按照高校申报、专家组评估论证、实地考察、省教育厅审核认定的程序进行。