【2013年温暖长大候选人】周守珍：用行动诠释教师的职责

“我非常感谢周老师，在我写论文十分困惑的时候鼓励我，并且逐条修改。当我满怀希望地收到录稿通知单，为论文发表的版面费发愁时，周老师又一次给了我帮助……”2013年，考取博士的甘雄回到母校给师弟师妹做报告时回忆说。

“真难忘周老师给予我的帮助。” 甘雄激动地说，“周老师，真是一位细致入微的妈妈。那年，我家里经济十分困难，吃饭非常节俭。一次，我在食堂碰到周老师，她看到我碗里只有一点青菜和咸菜，回到系里了解了我的情况后，给了我1000元的生活费，而且一给就是3年……”

“周老师真的就像是学生的妈妈，对学生关爱有加，尤其是在指导甘雄同学成长的过程中，给我们老师树立起了一个道德标竿。”教科系党总支书记金鑫如是评价周守珍老师。

据金鑫介绍：周老师在与甘雄交心谈心和课堂教学过程中，发现甘雄同学对心理学研究有浓厚的兴趣，于是积极指导甘雄选读心理专业书籍，鼓励他开展科学研究，并亲自给予他专业知识的指导、课题的选报、写作的技巧传授。正是在周老师的悉心指导下，甘雄同学在校期间公开发表论文20多篇，其中系列科研论文《积极心理学应用研究》（6篇）获2008年湖北省大学生优秀科研成果二等奖、“全国大学生挑战杯”三等奖，并获得“全国三好学生”荣誉称号，2009年以优异成绩考取汕头大学研究生，2012年又顺利考取南方医科大学的博士研究生。

不仅仅是甘雄，说起周老师，教科系的学生们心中有一本厚厚的帐：从2010年起，她连续4年指导5个本科生团队开展大学生创新型实验，其中国家级创业创新项目2个、省级创业创新项目2个、校级项目1个。周老师在指导学生开展科研的过程中，注重培养学生“较真”思维，引导学生从问题出发，启发学生思考再思考，多问几个为什么，多开展实证研究和问卷调查。在周老师的指引下，学生做科研、写论文的兴趣高了、思路明了、干劲足了，先后有多名本科生发表论文12篇。

“周老师是我们老师们学习的‘时尚教母’，她生活积极乐观，工作认真负责，常常跟我们老师说：生活要知足，教学要不知足，科研要知不足，努力踏实向前才会有更幸福的生活。”教科系郑雪艳老师钦佩地说。

为了保持健康旺盛的工作精力，周老师坚持每天锻炼身体，坚持每年申报课题，坚持认真教好每节课。从教29年来，周老师经常结合学生学习、生活中的实际问题，在讲授知识的同时，给学生讲解做人做事的准则，深受学生好评。她还注重当好学生的表率，凡是要求学生做到的自己一定先做到，使学生心悦诚服。她积极指导和参与学生的第二课堂活动，寓教育于活动中，努力培养学生的创新精神和实践能力，积极推进素质教育；经常深入学生宿舍中，了解学生的学习、生活及思想动态，不失时机地给予引导。“一份耕耘，一份收获”，她对学生的关心和爱护赢得了学生的信赖与支持，增进了师生的相互理解和感情融洽，既是良师又是益友，学生自然“亲其师，信其道”。一位已毕业同学在教师节给周老师的贺卡中写到：“周老师，谢谢您在学校给我们的严格要求和慈母般的关爱，有了您的教导才有了我的今天。”

“周老师，真是下得功夫，8年来你都这么热情、周到地为军队建设服务。”2013年10月，来长江大学授课的总政治部杜汝波少将十分称赞周守珍教授，“你为咱们长大教科系开拓出了一条有影响力的发展路子。作为全国唯一的地方高校承办预备生军官培训，工作有声有色、卓有成效，总部十分认可，并准备增设其他内容的培训班次，你们的担子更重了。”

2006年，时任教科系主任的周守珍，为帮助教科系打开广阔的发展路子，积极寻求学科建设与军队建设合作的新路子，积极钻研学习预备役军官法，创造性地与荆州军分区合作建立预役备军官培训基地。师资不够，就跑总部请、到军事院校做工作，发动教师并自己带头学习钻研军事学知识，担任教师。教材不足，就利用寒暑假上部队取经、到军队院校学习。2007年，周守珍与总政治部合作主持国家社会科学基金项目《预备役部队心理训练研究》，目前已经完成培训专用教材。2008年，周守珍从系主任岗位退下来任一名普通教师，仍十分热心地支持预备政治军官培训工作，不仅给学员上课，还参与接待任务、承担科学研究和研讨培训模式。2013年《解放军报》、《战士报》等报刊分别以专栏形式报道了我校与部队合作共建预备役军官培训教学科研体系的情况。

“我只是尽了一个教师的本份，希望我的绵薄之力和老师们的共同努力促进教科系发展得更稳更快更好。”每次部队领导夸奖周守珍的开拓精神时，她总是这样谦虚地笑道。