【暑期干部大会】郑军：建立教育治理体系，提高人才培养质量

新闻网讯（记者 胡红霞 学生记者 郭超阳/文 记者 曾尉/摄）8月28日上午，学校在12教405报告厅召开2014年暑期干部大会。副校长郑军在会上作了题为《建立教育治理体系，提高人才培养质量》的教学工作报告。

“人才培养是高等学校的根本任务，本科教学又是人才培养最根本、最基础的工作，教学在学校处于中心地位，对学校教育质量、社会声誉有直接影响。”报告伊始，郑军副校长就教学的重要性进行了阐述。在认识到我们面临的机遇与挑战，在全校深化教育改革的背景下，郑军副校长阐述了自己对教学改革的几点想法。

一是加强教学治理，坚持内涵发展。结合我校具体情况，我们必须清楚教学治理体系是什么、人才培养的质量标准是什么、提高人才培养质量的途径是什么。保障管理出成绩、治理出效益，就是需要我们创新人才培养机制体制、加强制度建设，同时加强教学质量监控评估。本学期将按制度清理“废、改、立”工作要求，建立一套新的教学体制机制，为各项教学工作提供健康的可持续发展的环境。

二是推进教学协同创新，保障提质增效。人才培养提质需要改革，改革要求深化、全面、增效。我们应紧抓教育部提出的协同育人理念，体现十八届三中全会“统筹谋划、协同推进”的重要精神。作为处于学校中心地位的教学工作，具有全局性、系统性、整体性，各项工作相互融合、协调发展、协同共进，才不会有失偏颇，不会形成短板，不会出现矛盾。各单位一定要加强协同管理，不要因为协调不好、沟通不畅出现管理真空地带，应坚持推进协同、制度融合、协商共事，这样才能真正提高人才培养质量。

三是创新人才培养体系，提升协同效应。建立并创新人才培养体系，以问题为导向，针对那些影响人才培养质量的要素，全面、深化改革，是解决现实问题的可行之举。目前学校在师资队伍建设、专业建设、课程建设、教学研究和教学方式方法、实践教学、人才培养方案及配套措施问题、教学主体责任与监管责任制度落实问题、学生学风建设等方面存在着问题，要把提高教学质量作为一项长期而艰巨的任务，必须坚决破除不利于人才培养和成长的体制障碍，辩证施治，综合改革。

四是健全质量监控评估，保障教学效果。教学质量监控是一项复杂的系统工程，涉及众多因素。为此，做好教学质量监控工作，必须全员参与教学评估工作，全程监控教学各个环节，全面评价教学工作各个群体的要求，开展学院教学工作考核评估、专业评估、课程评估、课堂教学评估等，构建较为完善的教学质量监控管理体系，逐步实现定性评价为主向定量评价为主、内部评价为主向外部评价为主、目标评价为主向过程评价为主的转变，把智慧和力量凝聚到人才培养质量上来，扎实推进学校教育教学改革。

（编辑 一晨）