【2014年温暖长大候选人】李正耀：撒播种子 传承希望

李正耀，信息与数学学院一名普通教师。今年，由李正耀担任总教练的长江大学数学建模代表队在全国大学生建模竞赛中荣获三项国家奖、三项省级奖，而这也是长江大学组建以来取得的最好成绩。

李正耀对数学建模可谓情有独钟，一说起数学建模，李正耀便滔滔不绝，有着说不完的话，说这话题时，他的脸上洋溢着一种自豪、骄傲的笑……

2013年9月，李正耀在武汉校区开设数学建模公选课，从那时起，他就在为今年的数学建模竞赛挑选可用之才。武汉校区和东校区的数学建模公选课上，也如他所愿出现了一大批优秀的人才。唐江山、章震、张旭、黄艳……一个个学生的名字他都记得清清楚楚，那都是他亲自甄选出来的。

2014年6月，相信参加数学建模竞赛培训的每一个人都接到过他的电话。“你是否真的对数学建模感兴趣？你的时间是否充裕？你是不是有静下心来吃苦的决心？”3个问题、60个人，电话的那头都是他的声音。

挑选好培训人员后,接下来就是高强度训练。8月1日到8月28日，28天，学生们只放了两个晚上的假，而他和其余的培训老师也放弃了暑假，在酷暑难耐的天气里为学生上课、为学生答疑。“我们6个老师，分板块为学生讲课，培训从上午8点开始，吃完午饭之后一直到下午5点左右结束。”事实上，下午5点绝不是他的下班时间。

下课的时候会给学生布置一些任务去完成，“建模会需要很多能力，比如创造力、自主学习能力、查找文献的能力，所以遇到问题肯定是要学生先去解决，但是总有一些疑难问题，而学生什么时候遇到问题要问我们，我们只要在线，一定当场释疑。”Matlab、Mathematica等建模软件应用，学生的论文答疑等都需要有人去解答。

60人的培训，坚持到最后不被淘汰的有33人，33位学生的组织协调工作也得由他来完成。谁的编程能力好一点、谁的文字表达能力强一点、谁对数学建模有一种更好的理解力?这些问题他都必须了解,这样才能更好的分队。而事实上，他也的确对每一位学生都有一定的了解。哪个小组的配合能力不好，哪个小组意见又出现了分歧，他都能够及时了解并进行有效的沟通。

不论在哪里，学生、建模是他放不下的两件事。“工作认真，对学生很负责，相当有活力和带动力的一位老师。”对李老师，物理11201班的唐江山一脸认真评价道。在聊天的过程中，李正耀也是句句不离学生，事事有关建模。“建模真的很锻炼学生的能力，比如编程能力、自主学习能力、团结协作能力等，而在建模大赛中取得优异成绩对于学生的发展也是一个很大的助力。”他举了很多很多的例子来说明建模有助于学生能力的培养，同时也将对学生的考研、工作等带来助力。他希望能够有越来越多的学生对建模产生兴趣并加入到这个队伍中来。

培训完成之后，他的总结讲话里只有一个心愿——希望这些参与培训的学生回到各自的院系中能够多多宣传建模比赛，吸引更多的人参与其中。能让更多的人参与到建模中来，能让更多的学生从中受益，将建模的种子一届届传承下去，这是李正耀的一大心愿。（学生记者 梁琼）

（编辑 一晨）