[院长访谈录]强化龙头 确保重点 促进发展

——访体育学院党总支书记邢利军

□记者 胡红霞/文 曾尉/摄

在学校工作会议之后，体育学院领导及时向全院教职工传达了会议精神，统一思想，凝聚人心。新的一年，该院有哪些工作重点？有什么工作新举措？为了寻找答案，记者采访了体育学院党总支书记邢利军。

“以专业建设为龙头，以大学体育为重点，加强体育专业学科建设，深化教学改革，建立适应社会市场需求的体育专业学生培养体系。”邢书记介绍，这一直是该院秉承的工作指导思想，目的是“尊重教师，营造一个公平、公正、和谐的竞争环境和工作环境，使全体教师在工作中享受工作收获带来的成功感、工作愉快带来的快乐感、事业发展带来的幸福感。从而升华为强烈的工作责任感、浓郁的集体荣誉感，形成体育学院发展的根本动力。”

为此，按照学校2012年工作会议精神和体育学院实际，该院将在今年构筑五大体系以促进学院发展，即：构筑以“以人为本，营和谐，增快乐”为主线的党建政治思想工作体系；构筑以责任制、考核制为核心的学院领导班子和中层干部建设体系；构筑以岗位设置管理为依据的教师管理体系；构筑以学校目标考核为内容的学院基础工作考核体系；构筑以系部为主体的基础工作管理体系。

具体工作为：

一、师资队伍建设：加强师资队伍建设，增强教师的敬业精神、责任感和事业心，在教师中树立“教书育人”先进人物，建立一支爱岗敬业的教师队伍。坚持引进与培养相结合的指导思想，鼓励青年教师攻读博士学位，提高体育学院教师学历层次。制定《体育学院教师攻读学位、培训学习管理办法》，加大教师培养力度，从政策上经费上给予一定的保障。制定体育学院三年教师进修培训学习计划，教师个人三年进修学习计划。以“学校青年教师教学比武”为契机，充分发挥老教师的作用，通过“传、帮、带”，提高青年教师的教学能力和教学水平。

二、教学管理：进一步加强教学管理，完善教学质量监控体系，充分发挥院领导、教学督导、教学委员会的监控作用，全面开展课程评估、检查和抽查；认真做好各类教学计划的编写，建立简便快捷的体育课选课及成绩录入系统。加强实践教学环节管理，将体育运动竞赛融入到选修课的教学管理上来，鼓励学生参加各项体育竞赛活动。加大教育实习的培训和指导工作力度，强化毕业设计过程管理，提高毕业论文质量。认真实施人才培养方案、课程设置方案和教学大纲，积极推进分类分层教学和分类分级竞赛，巩固和扩大教学改革成果。以学科或专项为单位，认真开展教学研讨活动和专项业务培训。加强教学技能创新实验研究室建设，积极开展教学研究，提高教学改革的针对性和有效性。加强课程建设，完善学院、系部、教研室三级管理体制和运行机制，充分发挥教研室在教学管理中的基础性、保障性作用。在篮球、排球两门校级精品课程的基础上，继续抓好精品课程建设和教材建设，积极鼓励申报“院级精品课程”，争取在2012年底再增加1到2门校级精品课程。组织研究生以上或副高以上职称教师编写高水平的统编教材或自编教材。积极配合学校相关部门做好学校武汉校区的体育教学的准备工作。严格执行教学例会制和青年教师导师制，健全专家评教、同行评教、学生评教相结合的立体教学质量评价体系。认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》，积极开展大学生体质测试，组织好我校《学生体质健康标准》测试及数据统计、上报等工作。

三、学科及科研管理：进一步完善和落实科研工作管理办法，补充惩罚性条例，完善科研激励机制，分解科研任务，建立科研预警机制，增加学院优秀科研成果的奖励力度，以科研带动学科建设，深入研究体育学科发展规律，制定学院学科建设发展方案，逐步形成具有一定影响力的优势学科和优势项目特色。完善学术带头人管理机制，组建学院科研团队，科学制定研究方向，同时，加强学术梯队建设，积极营造学术氛围，认真组织科研攻关，鼓励申报国家和省级科研课题及学术交流活动，不断提高科研队伍的学术创新能力和特色体育文化研究成果。配合学校研究生学院做好各项湖北省第三次学科建设评估检查工作和体育学一级学科的申报工作。加大研究生管理力度，构建优质服务平台，完善激励机制，全面提高学科建设水平。根据社会经济发展对人才的需求，依托现有的学科专业，认真做好调研和论证，探索体育管理、体育经济、体育新闻以及体育艺术与舞蹈等新的专业，完善本科专业多方向的培养模式，努力拓宽专业方向、增强办学活力。以人为本，拓宽基础口径，加强骨干课程教学，开发综合课程，加大选修课程的技能教学，突出“精、活、实”。

同时，学院在学生事务工作、党建政治思想工作、群体训练与竞赛、后勤及安全保障等方面也制定了具体的措施和详细的方案。

“以人为本、营和谐、增快乐、建平台、强龙头、保重点、促发展，根据体育教师的实际，我们将构建科研基础平台、学术发展平台、青年教师培养平台、教师事业成就平台，促进学院更进一步发展。”邢书记充满信心地说。

（责任编辑 一晨）