推行卓越农林人才培养新模式 长江大学7年耕耘果满枝

新闻网讯 作为全国第一批卓越农林人才教育培养计划项目试点高校，长江大学7年多来，一直以培养“基础知识牢、实践能力强、科研素质高、农业情怀深”的卓越农林人才为目标，深入开展“三链融合、学研一体”卓越农林人才培养模式研究与实践工作，应用推广成果显著。

三链融合学研一体 重构人才培养体系

坚持以学生为中心，遵循农林学科的特点，联合省农业科研院所、涉农企业成立“知农、爱农、学农、为农”农科建设共同体，将教育链、产业链和创新链“三链”之间进行有机衔接与交叉融合，重构了基于教育链-产业链-创新链“三链融合”的卓越农林人才培养体系，促进了农林人才培养与产业发展、社会需求新的紧密结合。学校先后获批5项农林科课程思政教研项目，4门课程上线国家级平台，8门课程获批省级一流课程。

三结合三互补 完善实践教学体系

探索“理论-实践结合、校内-校外结合、现实-虚拟结合”以及“实验-实习互补、短周期实习-长周期实习互补、生产实践-科研实践互补”的“三结合三互补”，探索构建新型实践教学体系。学校先后与中国农业科学院等校外单位签订产学研合作协议80余份，依托湿地生态与农业利用教育部工程研究中心等平台以及校外单位，全周期、全方位联合指导2000余名学生开展为期半年的生产实践与科研实践。3门课获批省级虚拟仿真实验教学一流课程，8门课程实施了虚拟仿真实验教学。同时，推动农林学科实践教学体系的改革，定期选派大学生到全国各地科研院所、涉农企业开展为期半年的科学研究和生产实习，形成了“两场所、交替式、长周期”的实践育人模式。

三方三全共建 形成协同育人体系

面对科研院所和涉农企业科研项目多，科研人员相对不足而地方高校学生多、实践条件相对薄弱的现状，学校与科研院所、农林企业三方共建全人员、全周期、全方位融合的协同育人机制。以“科研意识培养-科学思维训练-科研能力提升”为主线贯穿全学程的“以课程为基础、实践+实验室为依托”的“学研一体”育人机制，解决了地方高校与科研院所、涉农企业因合作不紧密，定位与需求存在差异等导致的联合培养学生的积极性不高、意愿不强、深度不够、效果不明显的问题。

卓越农林人才教育培养计划实施至今，学校先后荣获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛等奖项 76 项，本科生以第一作者年均发表高水平论文 80 余篇，考研升学率平均50%以上，发表教学研究论文103篇，出版教材12部，获批3个国家级一流专业、5个省级一流专业、3个省级教学团队、2个省级优秀教学基层组织，获批教育部农业部首批农科教合作人才培养基地、省级战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目、湖北省校企研发中心等平台，相关的实践经验被多所地方高校借鉴应用，效果良好。（教务处供稿）

（编辑 张晨露）