张立彬解读浙工大发展理念与改革实践

新闻网讯（记者 胡红霞/文 曾尉/摄）地方性大学如何更好地发展和进步？8月27日上午，在12教405报告厅，浙江工业大学校长张立彬、发展规划处处长郦解放对该校推行校院二级管理等改革实践以及由此带来的巨变进行了全面介绍。

作为该校校院二级管理的总设计师，张立彬校长在《浙江工业大学发展理念与改革实践》的报告中，详细阐述了浙江工业大学的发展目标、发展思路和战略规划要点，深刻分析了实现发展目标的必要性、可能性以及面临的主要困难，提出了克服困难的思路和举措。

报告伊始，张立彬介绍了浙江工业大学几易校址的发展历程和面临的发展瓶颈。为打破发展瓶颈推进学校发展，该校从1999年开始推行以学院制为核心的校内管理体制改革，制定了相对稳定的学校发展规划和政策，实行学校和学院两级管理，强化学院作为相对独立的办学实体，自主理财，发挥学院自身潜能和自我发展的能力，并通过改革对机关人员进行梳理和精简。经过10年的改革，浙江工业大学稳步发展，学校整体规模扩大，学术科研成果不断上升，学科实力明显增强，科研经费稳步增长，已发展成为国内知名的综合性教学研究型大学。

在历经10年的改革后，该校又在全面分析、总结、思考的基础上，开始了新的改革征程，提出了以建设“区域特色鲜明的综合性研究型高水平大学”为发展目标，以提升解决经济社会重大问题的能力为发展主线，以协同创新为抓手，其内涵概括为“两个根本”“四个要素”，即从根本上提升创新人才培养能力、提升科学与技术创新能力。发展的核心四要素为：标志是成果，基础是学科建设，核心是师资队伍建设，机制创新是关键。

对于地方大学能否办出高水平这个问题，张立彬认为，确定学校发展目标、办学特色和发展主线，找准抓手，确定发展思路，积极争取地方政府和社会的支持，学校一定会大发展、上规模、上水平。

随后，浙江工业大学发展规划处处长郦解放以《校院两级管理的实践》为题，从校院两级管理的基础与目的、目标责任制的实践、校院两级理财的实践、两级管理中的机关职能四个方面详细介绍了该校以学院制为核心的校内管理体制改革的具体内容和实施步骤。

报告会上，张立彬还从师资队伍建设、研究生教育等方面回答了与会者的提问。报告会由校长张昌民主持。

（责任编辑 一晨）