【我们这五年】立德树人担使命 守正创新育新人

建成18门国家级一流本科课程、获国家教学竞赛一等奖3项、获批教育部产学合作项目152项、获982项国家级竞赛奖励、打造“智慧学工”精准育人模式、建设劳动教育实践基地、20年“谈心教育”实践书写育人“暖心答卷”……一组组硬核数据，见证学校教育教学事业发展铿锵步伐。

“十四五”时期，长江大学始终坚守“为党育人、为国育才”初心使命，以立德树人为根本，以高质量发展为主线，在教育教学的实践中探索创新，在育人体系的完善中提质增效，实现了从“量的积累”到“质的飞跃”，交出了一份彰显长大特色、饱含育人温度的教育答卷。

思政铸魂强基固本 育人根基更加坚实

“十四五”以来，学校立足石油、农业两大优势学科，紧扣国家能源安全、粮食安全战略需求，将思想政治工作贯穿教育教学全链条，构建起“价值引领、文化浸润、榜样示范、精准服务”四位一体的思政育人体系。

立足办学特色，细化育人内涵。学校以“三个聚焦”细化育人内涵，着力培养德智体美劳全面发展，具有家国情怀、创新精神、实践能力和国际视野，扎根荆楚、服务全国、面向世界的高素质应用型人才和拔尖创新人才。聚焦家国情怀培育，将“石油精神”“长江精神”“农耕文化”等融入育人全过程，五年来累计组织1.2万名学生赴西部油田、农村基层开展志愿服务，200余名毕业生主动选择扎根新疆、青海等艰苦地区。聚焦综合能力提升，推进“新工科、新医科、新农科、新文科”建设，建立“学科交叉+项目驱动”培养模式，着力培养复合型人才。聚焦全面发展，完善“五育并举”评价体系，将劳动教育、美育教育纳入人才培养方案，开展“美丽长大，我们在行动”集体劳动实践活动，建设劳动教育实践基地，划分责任田，组织学生躬身田间劳作，在出力流汗中锤炼实干本领，在集体协作中厚植责任担当，相关工作被《中国教育报》《光明日报》等媒体宣传报道。

优化育人载体，思政底蕴更加深厚。推进课程思政深度融合，建成省级课程思政教学研究示范中心，打造“1+N”课程思政体系——以《生命长江》（首批国家级一流本科课程、教育部思政精品项目）为核心，辐射石油、农业、医学等领域128门专业课程。编印《长江大学课程思政教学案例精选》3辑。其中，《信·荆楚》课程团队依托红色书信文化资源开展实践教学，荣获第十八届“挑战杯”全国大学生红色专项特等奖。打造“一院一品”文化品牌，石油工程学院推出“油田精神大讲堂”，每年邀请10余名油田老专家、行业领军人才进校园；农学院“兴农梦想班”将农耕文化融入实践育人；医学院开展“白衣天使宣誓”“基层医疗义诊”等活动，强化职业素养。以我国石油勘探先驱、我校主要创始人翁文波院士的真实经历为蓝本，打造校园原创舞台剧《奔赴》，累计演出4场，覆盖师生近万人。

强化榜样引领，奋进动能更加强劲。弘扬教育家精神，实施“教育家精神铸魂强师行动”，五年来评选“师德标兵”“优秀辅导员”等先进个人120余名。“全国模范教师”胡明毅深耕石油地质教学30年，带领学生完成20余项油田科研项目；楚天名师许锋创新案例式教学法，主讲的《园艺科学研究训练》入选省级一流本科课程；周正江获评“全国征兵工作先进个人”，累计指导400余名学生参军入伍，10余人在部队考取军校或提为军官。完善学生荣誉体系，每年评选“十佳大学生”“三好学生标兵”“自强之星”等先进个人300余名。2022年“中国大学生自强之星”郭红雁身患重病仍组建“学业帮扶小组”，帮助50余名同学提升成绩；2023年“湖北省优秀大学生”何情带领团队开展“乡村电商助农”项目，帮助农户销售农产品超800万元；严哲锐、肖红两名学子先后获评“全国优秀共青团员”。

精准服务育人，成长保障更加有力。学校深化“谈心教育”20年品牌优势，升级打造“智慧学工”精准谈心育人模式，构建“全员-重点-互助”三级谈心体系，建立“校领导-中层干部-辅导员-专业教师”四级谈心队伍，五年来累计开展谈心超25万人次，年均覆盖5.2万人次。针对特殊学生群体开展“一人一档一策”帮扶机制。建成3个“一站式”学生社区、9个“枫桥驿站”，打造“15分钟谈心圈”，实现“思政服务、学业指导、生活帮扶”零距离。2026年1月，《中国教育报》头版头条专题报道学校精准育人经验，相关成果获批2023年湖北省社区育人优秀案例、教育部思政工作精品建设项目。

教学改革纵深推进 育人阵地更加牢固

“十四五”期间，学校聚焦教育教学痛点难点，以“专业优化、课程提质、师资赋能、实践创新”为抓手，推动教学改革向纵深发展。

优化专业布局，发展根基更加牢固。围绕国家能源安全、长江经济带发展等战略需求，新增17个前沿专业，停招37个与时代脱节、就业率偏低的专业，实现专业结构的“有增有减、有进有退”。打造一流专业集群，重点建设25个国家级一流本科专业建设点、24个省级一流本科专业建设点，形成“石油工程、地质资源与地质工程、农学、作物学”4个优势专业集群，其中石油工程专业入选“国家级特色专业”，农学专业通过教育部新农科建设首批试点验收，一流专业覆盖率达68%，位居湖北省属高校前列。服务区域发展需求，与荆州市政府共建“荆州产业学院”，定向培养技术技能型人才，为地方经济发展赋能。

完善培养方案，育人导向更加鲜明。遵循“系统性、可行性、因材施教、协同发展”原则，修订完善85个本科专业、42个研究生专业培养方案。创新培养模式，成立“未来技术学院”，采用“导师制+项目制”培养，学生从大一起进入实验室参与科研项目；推行“两基双导三段式”（基础学习、基地实践、项目创新；校内导师、企业导师；认知实习、专业实习、毕业实践）培养模式。实施实验室“拆围”工程，制定《大型仪器设备开放共享管理办法》，将35个省部级以上科研平台（含低碳催化与二氧化碳利用全国重点实验室、洪湖实验室）的仪器设备、实验场地向本科生开放，实现“科研资源教学化”。五年来，本科生参与科研实验人次较“十三五”明显增长。保障个性化成长，推行弹性学制，允许学生跨专业选课、转专业、修读辅修专业或双学士学位。依据“第二课堂成绩单”制度，学生可在课外结合自身特长与兴趣，以个人或团体参与各类活动，获得第二课堂学时。

深化教学改革，教学质量持续向好。深耕一流课程建设，构建“国家级-省级-校级”三级一流课程体系，五年来建成18门国家级一流本科课程、97门省级一流本科课程，百余门在线开放课程在“学习强国”“中国大学MOOC”等平台上线，其中《沉积岩石学》《作物育种学》等课程累计选课人数超50万人次。创新教学方法，推广混合式教学、项目式教学、案例式教学，依托“智慧教学”平台实现“线上预习-线下研讨-课后拓展”闭环教学。学校先后获批省级研究生教育教研项目5项、教育部学位中心主题案例立项6项，3项案例入选全国会计硕士专业学位优秀教学案例库，《规模扩张背景下专业学位硕士研究生培养模式改革与实践——以长江大学为例》项目获批中国学位与研究生教育学会项目并以“优秀”等次结项，《“高油酸油菜育种”获批优质案例课堂》项目获批全国农业专业学位研究生教育指导委员会“优质案例课堂建设”项目，荣获湖北省第九届高校教学成果奖研究生类一等奖1项、三等奖1项。《市场营销》课程联合本地企业开展“直播带货”项目，学生真实参与产品推广，教学效果满意度达98.6%。聚焦教材精品化建设，2部教材入选“国家级规划教材”，15部教材入选“省部级规划教材”，6部教材被评为“中国石油高等教育优秀教材”，《石油地质学》（第3版）被全国20余所高校采用。

强化师资培育，育人水平稳步提升。学校实施“人才强校”战略，构建“引育用留”一体化师资建设体系，破解“高层次人才偏少、青年教师教学能力不足”等问题。强化引育并举，面向海内外全职引进国家级高层次人才14人，自主培养国家级高层次人才10人，2025年柔性引进“长新学者”9人，高层次人才数量较“十三五”实现翻倍；实施“青年教师成长计划”，为35岁以下青年教师配备“教学导师”，组织参加教学能力培训、教学竞赛，五年来累计培训青年教师1975人次。以赛促教强本领，构建“院-校-省-国”四级教学竞赛培育体系，彭芳、高达分获第七届全国高校青年教师教学竞赛理科组、医科组一等奖；张静获第五届全国高校教师教学创新大赛基础课程正高组一等奖，实现历史性突破。五年来，教师获省级以上教学竞赛奖励156项，获批省级教学成果奖19项，其中一等奖3项，研究生教学成果奖实现“零的突破”。持续优化师资结构，推进“校企互聘互派”，十四五期间派往国家部委担任项目专员3人，石油企业挂职40人，同时引进企业技术骨干42人担任兼职教师（客座教授）。提升辅导员队伍素养，辅导员中高级职称占比达5.38%，博士学历占比3%，1人获湖北省辅导员素质能力大赛二等奖，2人获中国石油学会首届辅导员素质能力大赛一等奖。

健全机制凝聚合力 育人体系更加完善

“十四五”期间，学校通过建立健全“四大机制”，形成“党委领导、校长负责、部门协同、学院主抓、全员参与”的育人工作格局，为教育教学高质量发展提供制度保障。

建立健全立德树人落实机制，成立“思想政治工作领导小组”，将思政育人纳入学校“十四五”发展规划，明确党委常委会每学期专题研究思政工作不少于2次；制定《长江大学“三全育人”实施方案》，细化职能部门和二级学院的育人职责，形成“分工明确、协同发力”的育人链条。

建立健全教学改革推进机制，成立“教学改革领导小组”，由校长担任组长，每学期召开教学工作会议，研究解决专业建设、课程改革等重点问题；设立“教学改革专项基金”，五年来投入5000余万元支持教改项目，获批省级以上教改项目65项、教育部产学研合作协同育人项目152项，推动改革举措落地见效。

建立健全质量保障长效机制，构建“全方位、全过程、全覆盖”的质量监控体系：一是配备专职督导员开展“日常听课、期中检查、期末考核”三维监控；二是优化评价体系，打破“唯分数、唯论文”导向，将“实践能力、创新成果、社会服务”纳入学生评价，将“育人成效、教学业绩”作为教师职称评聘、评优评先的核心指标；三是强化整改提升，针对教学评估、专业动态监测中发现的问题，建立“问题台账-整改方案-验收销号”闭环机制，累计整改问题180余项。2024年学校高质量通过教育部本科教育教学审核评估，2025年43个专业获评A级，居省属高校前列。

建立健全资源保障机制，加大教育教学投入，五年来教学科研仪器设备总值持续增长。完善激励机制，设立“教学名师奖”“任大龙奖教金”“一束光”学工奖，对在教学、思政、实践育人中表现突出的集体和个人给予表彰奖励。

实践创新赋能育人 培养质量显著提升

“十四五”期间，学校坚持“实践育人、创新育人”理念，构建“基地支撑、项目驱动、竞赛锤炼、产教融合”的实践创新体系，学生综合素养与竞争力显著增强。

建强实践平台，实践育人质效显著提升。与三大石油公司、农业龙头企业等共建600余个实践基地，其中石油类实习基地覆盖全国主要油田，农业类基地涵盖“稻-油”“稻虾”“畜禽养殖”等特色产业。建成2个省级现代产业学院（石油石化装备智能制造、智慧农业）、1个湖北省卓越工程师学院、14所高水平科教融合学院，实现“教学-实践-就业”无缝衔接，五年来累计2万名学生在企业实践基地完成实习实训。依托35个省部级以上科研平台，推行“三早进”育人模式，本科生参与科研项目比例人数持续增长。低碳催化与二氧化碳利用全国重点实验室每年吸纳100余名本科生参与“碳捕集”相关研究；洪湖实验室长期组织学生开展“长江流域生态保护”调研。建成15个国家级、省级农业科技小院，数量位居湖北省第2位，采用“政府+高校+公司+农户”模式，将课堂搬到田间地头。湖北江陵“稻-油”科技小院团队指导农户推广优质品种，使水稻亩产提升10%。五年来，科技小院累计培训农户2.8万人次，带动5000余户农户增收，相关工作获《农民日报》专题报道。

深化三赛三促，学生创新能力显著增强。坚持“以赛促学、以赛促教、以赛促创”核心理念，着力构建“产赛融合”特色竞赛体系，深度联动企业将真实技术难题转化为竞赛题目，推行校企双师联合指导模式，有效提升学生创新创业实践能力。学校获批教育部“国家级创新创业教育实践基地”，五年来累计获982项A、B类学科竞赛奖项。在“挑战杯”系列竞赛中，获全国最高奖8项、次高奖10项。在中国国际大学生创新大赛中，获金奖1项、银奖1项，铜奖17项；在全国石油工程设计大赛中，连续五年获团体一等奖，获奖数量位居全国石油类高校第2位。依托“科技创新港”孵化平台，将竞赛成果转化为实际生产力，五年来孵化湖北省油气地质工程有限公司、湖北鑫畅信息科技服务有限公司等2家国家级高新技术企业，获国家专利120余项，其中“油田废水处理技术”“智能育种监测系统”等10余项成果已在企业落地应用。

强化就业育人，毕业生就业质量稳步提高。学校践行“成就学生、立业安邦”育人理念，构建“三全四维”（1314）就业育人体系，实施生涯教育“23432行动计划”（2.0版），打造“每周有约”招聘品牌与“11311”精准帮扶模式，“十四五”期间获批教育部供需对接项目近200项，2022年获评“湖北省就业创业先进集体”，连续两届获湖北省职业规划大赛金奖。坚持开展正确的就业观教育，打造“金骆驼”基层就业品牌，引导毕业生赴基层建功立业，连续3年有毕业生获评“全国基层就业卓越奖”；毕业生致力于服务基层、服务重大项目、服务重点战略区域，“十四五”期间，服务长江经济带毕业生占比70.92%，服务“一带一路”建设地区占比25.70%，服务西部地区占比10.35%；用人单位对毕业生各项工作能力满意度、毕业生对学校人才培养总体满意度均超过97%，学校服务国家战略和区域发展的成效日益凸显。

潮平两岸阔，风正一帆悬。新时期，学校将继续坚守为党育人、为国育才初心，聚焦铸魂育人强基、智慧教育赋能、金师培育提升、科教产教融合、治理效能提升“五大”行动，深化教育教学改革，完善育人体系，健全育人机制，着力培养更多具有家国情怀、创新精神、实践能力的高素质人才，为建设教育强国、服务国家战略、推动区域发展贡献长大方案。（来源：本科生院、研究生院、就业工作处、团委）

（审核 罗明璋 方正武 徐波 沈谦 文启华 编辑 杨云锋）