学校召开2014年工作会议

新闻网讯（记者 康群/文 曾尉/摄）2月13日上午，学校在12教405会议室召开2014年工作会议，重点研讨长江大学实施综合改革的意见及学校2014年重点工作。全体校领导、处级干部（包括调研员、组织员）、全校在岗的二级、三级教授参加会议。党委书记朱业宏主持会议。

会上，校长张昌民以微观和宏观相结合的方式，全面阐述了长江大学实施综合改革的基本思路和主要内容。在介绍实施学校综合改革的背景时，张校长指出，实施改革符合国际国内形势的动向，符合学校发展需求。长江大学组建已有11年，一些制度已经过时，有的甚至已严重影响学校发展，影响教职工的积极性和创造性，必须进行综合改革。改革不是为改革而改革，而是针对学校存在的问题进行改革。张校长强调，实施综合改革的方案将征求每位教职工的意见，将在全校范围内进行反复讨论反复修改，在教职工形成共识后，由校党委发文实施。对《长江大学实施综合改革的意见》（征求意见稿），张校长从改革的意义与指导思想、完善学校内部治理结构体系、促进院（系）成为办学实体、创新人才培养机制、深化科研管理体制改革、加快学科建设、深化干部人事制度改革、加强资源建设与管理、改革的组织领导与保障措施9大方面进行了全面解读。

大学发展研究院副院长白宗新以翔实的数据，客观介绍了长江大学社会评价及主要发展指标情况。内容包括长江大学在高校排行榜中的排名及历年变化情况，长江大学与省属部分高校的对比分析，长江大学学科发展状况及“十二五”规划执行情况等。

党委书记朱业宏就学校综合改革发表重要讲话，阐释了为什么改革，改什么，怎么改等问题。朱书记指出，大学之大，在于学。学生、学者、学术是大学的核心要素。一流大学必有一流学科、一流学者、一流管理，当然会有一流学生。大学的使命与追求，就是贡献出高水平成果、高质量人才，为国效力，从而获得不求自来的效益。长江大学目前存在发展不够、发展不快、发展不良的问题，面临办学水平不高、质量不高、效益不高的巨大现实压力。要解决这些问题和压力，必须依靠改革。改革改什么？一是教改，通过教学改革解放老师、解放学生，实现由教为主转向以学为主。二是研改，通过改革建立起学科带头人制度，形成梯队，给任务、给经费、给条件，坚持不懈抓下去，大力提升科研质量与学科建设水平。三是薪改，让工作量导向的薪酬制度逐步退出，安定教师队伍，减少教学改革的障碍。四是员改，积极探索职员制，让所有优秀员工都能获得待遇晋升机会，而不必刻意谋求一官半职。五是管理改革，建立校院两级管理体制，下放权利，搞活院系，促进院系成为办学实体。怎么改？在充分理清机关与院系、教师与干部、教学与科研、本部与独立学院等各种关系之后，采取顶层设计，方案先行，系统推进。

关于开学工作，朱业宏提出几点要求：各院（系）各部门要开会研究工作，为开学做好充分准备；各院（系）各部门领导要到现场，认真检查生活后勤保障和教学设施；在改革之年，不等不靠不观望，踏踏实实做好基础管理工作。

下午，与会人员分成8个小组，围绕《长江大学实施综合改革的意见》（征求意见稿）展开了热烈讨论，提出了诸多建设性的意见或建议。

（编辑 胡红霞）