【砥砺奋进的五年】学院篇之一：魅力班级建设的探索与实践

□通讯员许战学生记者方思颖

城建学院学生情况有几个特点：大、杂、散。这无疑给学院班主任的工作增添了很大难度。城建学院认为，学生工作的逻辑是：学生事务的中心是学风建设，学风建设的核心是班风，而班风的核心是班主任。为此，城建学院自2006年开始“魅力班级”创建评选活动，充分发挥班主任的作用，努力将学生班集体建设做出水平、做出特色。

创建“魅力班级”评选活动 培养班集体骨干力量

“魅力班级”创建评选活动是一项以班级为主体的班级建设活动，注重班级学风建设与班级文化成果，坚持“以评促建、重在建设”的指导方针，通过有效的激励政策，充分调动广大班主任、班干部和班级成员的参与热情，最大程度地激发全班学生的集体荣誉感和凝聚力，力求每个学生都能自觉地融入其中，并以自己的实际行动为班级争光添彩，最终形成“快乐学习、享受创新、设计城市、设计生活”的良好氛围。

正所谓：师者，传道、授业、解惑也。一个合格的老师不仅仅要善于教书育人，也要学会管理育人、服务育人。学院号召广大专业教师积极投身到班主任的工作当中，为教育事业、学院发展、学生成才做出贡献。并通过三合一措施（社会工作、补贴酬金、细化考核）最大程度调动他们的积极性。班干部是班级建设中的骨干力量，学院充分相信他们并赋予其自我管理、自我教育、自我服务的基本职能，极大增强了他们的责任感，从而促使他们在班级建设中尽心尽力、兢兢业业。认同班级、投身班级能有效培育班级成员的团队合作精神，以此形成一种强大的凝聚力和向心力。

大力加强政策建设 不断完善评比内容

政策是实践的前提，思想是行动的先导。同样，魅力班级的建设必须要有一个积极有效的激励政策，要有全体教职工以及同学们的热情参与。因此，学院一方面在物质和精神上制定了充分的奖励政策，另一方面也非常重视活动的宣传动员工作。

历经多年实践，几经修订，评比内容不断完善、科学，现行的评选方案中包括初评和复选两大程序，评分细则包括两大方面、八个观测点。其中学风建设是重点（占70%），主要考察班级纪律、学习成绩、英语通级和竞赛成果等4项指标；文化建设（占30%）则考察班级学生政治面貌及社会工作、各类表彰、体育活动、文化特色等4项指标。

学院坚持“评建结合、重在建设”的指导方针，让每一个班级都有机会参加评比，都有努力的方向。如，“方案”中第六条规定：对上一年已经获选过学院“魅力班级”的参评班级，各评审小组主要考核、评定获奖以来的增量因素。在进行初选、复选时，除按上面细则组织材料外，还应单独说明一年来的新成绩与新的事迹。其目的就是为了在有限的名额中为还未获得过“魅力班级”称号的班集体提供更多的机会，以便他们通过自己的努力迎头赶上，而不是灰心丧气、自暴自弃。

为了扩大影响、增强教育面，自2011年开始，该活动增加了复选环节，包括多媒体讲解和答辩。台下是学院领导、全体班主任、二年级全体学生、一年级主要班干部以及候选班级亲友团，台上是班级讲解代表。有了舞台，有了广大师生的共同关注，同学们的表现热情空前高涨，大家精心设计、大胆表现、精彩纷呈。评选活动中的讲解或激昂奋进、或诙谐幽默，让观众称赞不已，台下同学为自己班级高呼口号，激情助阵。

魅力班级一经产生，学院除了在“城建之声”、学院网页等媒体宣传报道魅力班级的先进事迹以外，还会在学院一年一度最为隆重的“十佳学生、魅力城建”颁奖晚会上予以宣传表彰，给予其最高的荣誉感和仪式感。其目的就是要在全院范围内努力营造一个学先进、比先进的良好氛围。

活动成功推进 典型不断涌现

通过此项活动，城建学院的班风发生了很大的变化，班级的凝聚力、战斗力有了明显提高，学风和班级文化也日趋健康向上，学生工作已迈入一个良性循环的轨道。首先，学院整体安全稳定，班级学生和谐自信。其次，在学风建设上，学生的上课率稳步提高；补考率逐步下降；英语通级率稳步提升；考研率总体向上；弃学率稳定在1%以下。第三，在人才培养方面，省级以上学科/专业竞赛获奖数增速明显；国家级学科/专业竞赛获奖数稳步前进；科研论文数保持高位。

学院高度重视学生特色工作创建，全力支持学生工作开展。自学院成立以来，除学校划拨的学生事务经费全额用于学生事务以外，根据学生事务办公室的要求，每年都有5—10万元的学院创收经费支持学生事务工作。其中，有一半经费就是专门用于魅力班级竞赛活动。

实践证明，这项活动对学生有着深刻的教育意义。2015年11月24日晚上“魅力班级”复选大会结束不久，给排水11301班班主任李建平老师就收到该班一名同学的短信：“李老师，您好！非常抱歉由于自己上次考试作弊给班级抹了黑，给您抹了黑。今天看到有评委老师提这个问题，我真是羞愧难当、无地自容。我知道，我是班级的罪人！……但是，痛定思痛，李老师，请您相信我，我将来一定会好好学习，诚实做人，保证今后再也不犯类似错误，并以实际行动为班级增光添彩，为您分忧解难！”读完短信，李老师给他回复了18个字：“孰能无错，能改就好！我衷心期待着你的进步！”培根曾说：“只有触及灵魂的教育才是最有效的教育”。因此，从这个意义上来说，难道“魅力班级”评选活动对学生的触动和教育效果不比一份检讨、一纸处分文件更大吗？

宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。通过多年建设，学院先后涌现出了如土木10805、土木10903、土木11007、工管11102班等一批先进班级体。曾经荣获2009年度“魅力班级”荣誉称号的土木10805班就是其中的典型代表。该班34名同学，班级英语四级通过率100%，六级通过率70%，考研率59%，公开发表论文12篇，其中EI检索3篇，主持国家大学生创新论坛项目1项。班里19人光荣入党。班级还先后荣获城市建设学院优秀团支部、长江大学标兵班集体等荣誉称号，2012年3月，该班还被选为优秀班级代表在全校学风建设动员大会上作典型发言。

（编辑 李胜杰）