“笑”溢脸上 “爱”自心灵——记马克思主义学院贾廷秀教授

□记者 康群

她是一位笑对生活、笑对事业、笑对学生的女教授。

学生说：“她的笑，由内而外，亲切自然，魅力四溢。”

同事评价：“她的笑源于爱，充满着热情，散发着能量。”

27年，她在教育园地耕耘着，醉然陶然，无怨无悔；27年，她笑着、爱着，始终如一，痴心不改。

她在耕耘中享受着收获。

她在笑意里品尝着甜蜜。

她在热爱中感悟着生活。

她就是马克思主义学院的女教授贾廷秀。

爱学习：孜孜不倦凝智慧

下课铃响，贾廷秀老师收拾着教案，脸上飘逸着淡淡的微笑。她知道，这又是一堂成功的哲学课。

她的目光在同学们脸上扫过，她发觉同学们依然沉浸在哲学世界里。

“这正是自己致力追求的效果。”她想。

这种效果同学们也用文字进行了表达：听贾老师的课很惬意，原以为教哲学的老师都是“古董”，想不到贾老师给我们带来的是一连串的惊喜。她的课，不仅内容生动，教法灵活，而且十分贴近生活，充满智慧，给了我们丰富的人生启迪。

这种效果从何而来？贾老师用一句话进行了诠释：学习，孜孜不倦的学习。

从27年前初登大学讲坛，学习就成了她生活里最重要的内容。她深知：要给学生一瓢水，自己就得准备一桶水。

为了准备这“一桶水”，多少个晨昏暮暑，她在书山跋涉；多少个休息日子，她在字里行间穿越。书里的智慧，从她眼里，流进了心里，刻在了心里。

翻开她的履历，一个永远向上的身影跃动着：赴华中师范大学进修，到华南师范大学攻读硕士研究生学位……

审视她的足迹，一道印痕深深的轨迹延伸着：日复一日地到图书馆借阅专业书籍，夜深人静依然上网搜索哲学专业的最新教研信息……

学习，让她练就了坚韧、锲而不舍的品质。学习，让她写出了优秀的硕士学位论文，成为当时为数不多的优秀硕士毕业生。学习，让她厚实了基础，开阔了视野。学习，让她的知识积淀日渐深厚，教育学、心理学、社会学、伦理学……都成了她的挚爱。

通过孜孜不倦的学习，她提升了自己、丰富了自己。她由一位专科生，成为了硕士研究生；由一个稚嫩的助教，成为了教授。

爱教育：三尺讲坛铸师魂

“教师是天底下最光辉的职业。我爱这份职业。”这是贾廷秀老师的心里话。

教师不仅要成为学生知识的开启者，更要成为学生成人成才的引路人。“师者，所以传道授业解惑也。”27年来，贾老师一直用行动践行着这则古训。

在她的眼里，学生就是她的孩子。对每一个学生的学业状态，甚至兴趣、爱好、性格、秉赋，她都力求了然于胸。在熟悉学生、尊重学生的基础上，她因材施教，循循善诱。

为上好每一节课，她从来都不惜花费大量心血，钻研教材，大量阅读资料，认真编写教案，决不放过一个教学难点和重点；对各个教学环节，她都深思熟虑，精心设计；对课堂提问，课后思考题的布置，她都仔细推敲。翻开她的教案，无不精益求精，细致入微。

为保证教学效果，她注重创设愉快的学习环境，课堂上总是洋溢着友善、真诚、平等的氛围。启发、对话、讨论、辩论……贯穿课堂始终。

在她的课堂上，师生的角色经常会有趣地互换。在她的鼓励下，学生会走上讲台侃侃而谈，阐发自我观点。而她会从学生的角度提出问题，引发大家的思考。

师生间的平等对话、畅所欲言，使学生知情并进，情智双获，并于愉快的情境中获取了知识，于成功的学习中获得了情感的愉悦。

思想政治教育专业10701班的学生对贾老师的一堂课至今念念不忘：“那节课她给我们先讲绪论,但却不按书上的条条框框讲，而是要我们自己作序，让我们进行自我介绍，谈理想、谈人生、谈规划，她说，哲学不是别人的哲学，是我们自己的哲学，不是抽象的哲学，而是现实的哲学，她改变了哲学在我们心里的枯燥观念。”

对贾老师授课的风采，不少同学这样描述：她是一个知识的传播者,但却不仅仅只是传播知识,她教会我们如何利用知识解决实际的问题。她的课堂是智慧的课堂，她的课堂又是神圣的课堂，在那里心灵会得到洗礼，灵魂会得到升华。

的确，在三尺讲坛，贾老师始终将学识的传授与责任、爱心融为一体，经常将哲学的“大道理”与学生健康、快乐成长的“小规划”有机衔接。她是同学们心里可亲、可敬的良师，更是可以信赖的益友。

有位同学在自己的博客里写道：贾老师知识渊博，思想深邃，讲课旁征博引，极富人格魅力。她具有一种莲的气质，“濯清涟而不妖。”

爱创新：直面挑战勇超越

不满是向上的车轮。这是贾廷秀老师的思想写照。

在前进的路上，她总是会有接踵不断的不满。她也正是一次次地跨越不满，赢来了一次次新的腾飞。

在她的心灵深处，教学的艺术和艺术的教学是一名教师的毕生追求，永无止境。

为不断提升教学水平，在搞好常规教学的同时，她在教学内容、教学方法、教学手段等方面锐意创新、大胆改革。

在教学内容上，她坚持“少、精、宽、新”，推行专题讲座、师生研讨、同学辩论等众多形式；在教学方法上，摒弃“满堂灌”，她探索出“自主式教学法”、“愉快教学法”、“讨论式教学法”。特别是在“自主式教学法”的实践中，努力体现学生在课堂上的主体地位，使学生充分展开想象、形成思想碰撞。

同时，她还积极探索新型教学模式，运用现代化教学手段，增强教学的信息量、学术性，有效地彰显了哲学教学的先进性、时代感；利用网络平台拓展教学时空，和同事们共同建立哲学教学网，建立网络课堂，通过手机短信、电子邮件、BBS、QQ等方式进行网络教学。

不断的挑战和创新，带来的是课堂教学效果和质量的显著提高。如今，同学们上起哲学课来，兴致盎然，发言踊跃，思辨能力、表达能力、认知能力大大提升。

而贾老师也因为直面挑战勇创新，1997年荣获湖北省人民政府优秀教学成果三等奖；2002年，她所执教和主持的“马克思主义哲学”课程荣获湖北省普通高校第三届省级优质课程称号；多次荣获学校“教学质量优秀奖”；2004年，她主持的省级教研项目《哲学教育中的主体性教育研究》获得长江大学优秀教学成果一等奖。

由“不满”而萌生的创新，也给她带来了沉甸甸的收获：她先后在《江汉论坛》、《高校理论战线》、《学术交流》、《理论月刊》、《江西社会科学》等刊物公开发表学术论文近50篇，其中核心期刊近20篇，多篇被人大复印资料转载、列目介绍。由于科研成绩突出，她曾荣获湖北省社会科学优秀成果三等奖、荆州市社会科学优秀成果二等奖，并两次荣获学校“科研十佳”称号。

爱学生：春风化雨育桃李

2005年，长江大学评选“2005年度学生最喜爱的老师”。黎传稳同学毫不犹豫地将票投给了贾老师。他这样表达了对贾老师的喜爱：“她是爱的奉献者,她不仅仅给了我们温馨的爱,也教会了我们给予他人温暖的爱。”

对学生，贾老师总是充满了浓浓的爱。

在她的电子邮箱里，有400多封邮件，几乎都是学生发来的。有的是学生毕业工作后发来的报喜信，有的是学生发来的节日问候，有的是论文指导请求，有的是遇到烦心事向她倾诉的。这些邮件，贾老师一直保存着，舍不得删掉。她说：“这些邮件成了她的精神财富和快乐源泉。”

的确，27年来，贾老师一直用自己的爱心感动着学生，用自己的爱心呵护着学生。在课堂上，她用眼神鼓励学生、用话语点拨学生；在课后，她通过电话、邮件、QQ联系和指导学生，在校园“1+1”面对面谈心，用自己脚踏实地的行动，实践着自己的承诺：“教师不仅要教给学生知识，更要教会学生做事，做人。”

从心里弥漫出的爱，使得她与学生建立了深厚的感情。学生都愿意把高兴的、不高兴的事情毫无保留地告诉她。学生倾诉时，她总是认真、耐心地倾听，不厌其烦。学生倾诉完毕，她会阐述自己的观点，动之以情、晓之以理。“她就像一个智者，不断地拨亮我们的心灯。”同学们真切地道出这样的感受。2007级的刘娇同学今年顺利考上了重庆大学的硕士研究生，她在贾老师的QQ空间里写下了这样一段话，贾老师，您的优雅，您的优秀，您的美丽，是我今生的追求！学高为师，身正为范，您是这句话最好的阐释。

不少学生正是因为贾老师浓浓的爱，而健康、快乐地成长。思想政治教育专业06届毕业生熊燕同学就是其中的典型代表。熊燕来自农村，家庭十分困难，贾老师在对她经济上进行资助的同时，还经常找她交心谈心，鼓励她克服困难、努力学习。在贾老师的帮助下，熊燕同学不仅乐观自信，而且刻苦学习，品学兼优，2006年顺利考取了北京师范大学哲学专业的硕士研究生，目前已经成为一名优秀的高校教师。

得知研究生李邦金家庭困难，贾老师想方设法帮助其联系勤工助学的岗位，既在一定程度上解决了学生的生活困难，又使学生在工作中得到了锻炼，增长了见识，今年，李邦金毕业了，贾老师又帮助他联系工作，目前该生已在贾老师的帮助下顺利找到了工作。

现任政法学院办公室主任的吴俊老师，以前也是贾老师的学生。谈起贾老师，他总会讲起他亲眼目睹的一幕场景：“那年冬天，天气很冷，贾老师走进教室的第一句话就是问同学们冷不冷，过冬的衣服够不够，大家当时心里暖烘烘的。第二次上课的时候，她把刚为自己儿子买的衣服拿给一位家境困难的学生，那位学生拿着衣服感动得不知说什么好……”

2011届毕业生周淑娟同学，在面对就业与考研选择很困惑时，悄悄地给贾老师发来短信诉说心里的苦闷。贾老师很快给她回复：“人生路上，以进取的心态对待过程，以平常的心态对待结果，如此定能云淡风清，从容大气。”经过几轮交流，周淑娟心里的苦闷消散了。她告诉贾老师：“我会永远记着您的教诲，我缺乏的不是成功后的再接再厉，不是失败后重头再来的勇气，而恰恰是成功或失败后的平常心态。谢谢！”

很多学生至今难忘贾老师和他们探讨的一个个话题：“大学生活中理想与现实的矛盾”，“如何处理同窗学友的竞争与互助的矛盾”，“学业与爱情的矛盾”，“当代女大学生的困惑与追求”……很多同学毕业后，还常常来电话问候老师，报告工作中的苦与乐；路过荆州，都要来看望他们喜爱的老师。

这就是贾老师——“笑”溢脸上，“爱”自心灵。

这就是贾老师——爱学习、爱教育、爱创新、爱学生。

贾廷秀老师，一个师德高尚的优秀教师。

（责任编辑 一晨）