千人励志 公益延续关爱

□ 学生记者 方敏昕

6月1日下午，长江大学管理学院的70名学生志愿者驱车来到荆州市九店小学，开展“关爱留守儿童”励志公益行活动，陪伴小学生们欢度儿童节。这是学校“励志公益我参与”系列活动一个生动案例，是学校资助育人工作的一个有效尝试。

精心设计 让受助者延续关爱

长江大学每年资助家庭经济困难学生近3万人次，国家奖助学金获得者达1万多人次，如何利用有效形式，让受助学生更好地感受党和政府的关爱？如何让受助学生懂得感恩，用实际行动回报社会？如何让受助学生在享受资助的同时参与更多的社会实践，励志成长？今年的励志诚信教育月，学生资助中心经过认真调研，启动了“励志公益我参与”系列活动。

本次公益系列活动发起对象为2016年获得国家励志奖学金的1000多名学生。学校精心设计了活动方案，采取学院集中组织或学生分散完成的形式，给每个学生制作了活动确认单，确保每个学生完成至少5个学时的公益活动。目的是通过参与活动，让这些家庭经济困难且学习成绩优秀的学生，在受助的同时延续关爱，更懂得感恩。

在参加了院里组织的志愿活动之后，工商11501班的胡植感触颇多，他坦言道:自己平时很少参加志愿活动，感谢学院能够组织这样的集体志愿活动。在与其他志愿者相处的过程中，他体验到了团队之间的相互协作，共同解决问题的力量。在和小朋友相处的过程中，他切身感受到了因为自己小小的行动而让小朋友们开心大笑的快乐。

科学组织 让受助者服务他人

为了做好此项工作，各学院纷纷创新公益活动的形式。管理学院开展了“关爱留守儿童”励志公益行活动，由于活动日正遇上了儿童节，志愿者们就自发捐款1000多元，给小学生买了本子、笔等文具作为儿童节礼物，还与小学生一起进行折纸、唱歌、故事分享等趣味活动，并对校园进行了大清扫；文学院志愿者来到沙市章华台社区居委会，开展“四点半课堂”志愿活动，为社区20多名小学生辅导家庭作业，教他们预习课程，还在儿童节前夕，为社区的小学生和家长表演了节目；武汉校区地球物理与石油资源等4个学院主动与校团委青年志愿者总队联系，让受助者参与“校园共享单车”维护和劝导工作。电子信息学院除了让获得励志奖学金的学生参与学院公益活动外，200多名党员干部也主动要求参加此项活动。

在各学院的倡导和组织下，受助者们有序开展志愿服务活动，5个学时的志愿活动内容各有不同。在服务他人的同时，受助者们也在不断反思自己的能力有哪些欠缺。人力11502班的田卓亚思考了自己的志愿服务过程，指出了自己的志愿服务能力还是有欠缺的，比如在教小朋友们唱歌的过程中，没有挑选好适宜难度的歌曲，导致小朋友们没有学会，没有达到预期效果。

公益励志 让受助者快乐自己

受助者在服务他人的同时，也快乐了自己。文学院文案11501班王丽萍说：“与小学生在一起我特别开心，家长对我们的工作比较满意。今天的活动非常有意义，能有这样的机会进行公益活动，贡献自己的力量，对我来说是很有意义的。”有的同学自发参加图书馆的志愿服务活动，整理旧书倒架和书籍，在体会工作人员辛苦的同时，也懂得要多理解和包容别人，多做一些有益的事情。

公信14011班的周义参加完活动后感慨颇多，他说：“和小学生交流，要用真诚对待他们，真心付出就会有收获。我今天收到了许多他们亲手折叠的小动物，非常感动。这样的活动是很有教育意义的，我希望能够学校能够让励志公益活动成为一种传统，让更多的人在其中受益。”

让受助学生参与公益活动，这是感恩励志教育活动的新开端。今后，学校将加强总结推广工作，让更多受助者参与其中，在享受权利的同时，履行感恩的义务。让受助者在感恩中前进，在励志中健康成长。

（编辑 胡红霞）