【第七届温暖长大年度人物候选人】王俊耀：用行动擦亮长大与世界对话的“窗口”

2012年6月，王俊耀老师加入到学校国际教育的大家庭。从完全陌生到贴心交流，在7年的国际学生辅导员生涯中，他不忘服务初心，牢记育人使命，以一份责任心、一颗爱心、一片热心，在平凡的岗位上默默奉献，笃定前行，用行动不断擦亮着长江大学与世界对话的“窗口”。

精益求精：把好国际学生入校“总开关”

自进校开始，王俊耀长期负责学校国际教育的招生工作。国际学生的甄选涵盖面广，招录范围遍及世界多个国家，需综合考量学习动机、文化习俗、宗教信仰等各方面因素。学校开展国际教育初期，他曾远赴当时正处于局部交战状态的巴基斯坦进行招生宣传，在近10天的时间里，冒着40多度高温，做了30场宣讲，足迹遍布拉合尔等30多个城市。近年来，面对日益严峻的招生形势，他主动联系校友，不断提高门槛，通过多轮远程面试，招收了不少优质生源。2019年，学校国际教育新增法国、西班牙、俄罗斯等11个生源国，获中国政府奖学金学生升至14人，硕博士比例首次超过15%，12名学生实现直接插班就读……这一连串亮眼成绩的背后，凝聚着他辛勤的付出。

由于各国学生毕业时间互不相同，国际学生的招录工作需分散在全年进行，每年的寒暑假更是忙上加忙，一封封邮件、一个个电话、一份份表格、一张张车票、一件件快递，成为他假期辛劳的真实写照；有时，为了不错过一个优秀的中国政府奖学金生，他甚至会从来自世界各地的近千封外文邮件中“海淘”。通过不懈努力，截止2019年底，我校的国际学生已遍布全世界55个国家和地区，国际化程度（以国际学生人数为基础）在2018和2019软科中国最好大学排名榜中分别居第76位和第61位。

守护心灵：是管理者   更是“知心大哥”

入职之初，为掌握国际学生的基本情况，王俊耀时常深入教室和学生宿舍，与他们面对面交谈，倾听意见、采纳建议、消除误解、提高认同度，为他们排忧解难。为帮助新生学好汉语、增进他们对中华文化的认同感，他精心组织汉语角、汉语电影展播、汉语晚自习、汉语演讲比赛、汉语志愿服务等系列活动，在国际学生中掀起了学习汉语的热潮。国际学生住宿分散，为做好外宿生登记与安全教育管理工作，他带着刚上幼儿园的孩子深夜到社区探访学生。每年寒假，大量国际学生留校过春节；尽管家里老人身体不好，妻子又在外求学，他还是克服困难，选择在春节前后最关键的时间节点来办公室值班。他的热忱付出，如同涓涓细流，滋润着每个学生的心田。心与心的触碰与交流过后，学生们对他也倍加信任依赖，视其为“知心大哥”。来自蒙古、俄罗斯等多国的国际学生经常去办公室帮忙，成了他的得力助手；部分汉语水平较高的国际学生还主动请缨，当起了汉语教学助教。在他们的帮助下，2019级秋季新生汉语水平考试1级和2级模拟题通过率达90%以上，为后续顺利通过4级考试转入专业学习打下了坚实基础。

播撒爱心：是老师   更是“暖心大班长”

教师的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的不竭动力。王俊耀对国际学生始终倾注爱心并尽己所能地帮助他们，在他们及其家长心目中树立了良好口碑。

2016年国庆长假前夕，2012级临床医学专业学生Paras突然呼吸困难，几近晕厥；得知消息后，他心急如焚，立即赶往该生寝室并及时将其送往荆州一医就诊；因该生病情严重，医生无法确诊，需转院至武汉同济医院紧急治疗；在迅速向院领导电话汇报学生病情后，他果断陪同医护人员、连夜护送学生前往武汉治疗；经过近10个小时的奋力抢救，该生终于脱离了生命危险；那一年的国庆长假，他吃住都在医院，一边安抚学生家长，一边联系保险公司落实医药赔付事宜，同时与医护人员反复沟通学生病情；半个月后，该生终于康复出院；学生家长回国时，连连向他表示感谢。2019年5月，一名巴基斯坦籍男生因感情问题而突发狂躁症，情绪和行为一度失控；危急时刻，他挺身而出，在派出所和学校安保人员帮助下，顺利将该生送往荆州市精神卫生中心，成功助其摆脱了身心困境。类似这样的暖心事例不胜枚举。“工作虽然辛苦，但能实实在在地帮学生解决困难和问题，一切都是值得的！”他自豪地说。

传承文化：培养“一带一路”文化交流的“友好使者”

国情不同、语言不通、文化各异，如何做好国际学生的入学教育，是摆在王俊耀眼前的一道难题。为此，他深入研究国家相关法律法规，经与同事反复研讨，最终制定了一套内容科学、措施可行的国际新生入学教育工作方案。入学教育课上，他精彩流利的中英文讲解赢得了学生们的由衷赞许；同时，借助丰富多样的图片与案例素材，他也将“知华友华”的种子悄然植入他们的内心。为深入传播中华文化、交流国际友谊，在他的推动下，2019年6月，长江大学“一带一路”国际教育产学研实践基地在湖北松滋市洈水风景区揭牌，来自巴基斯坦、喀麦隆、印度尼西亚等7个国家的30名国际学生参加了相关文化体验活动；中新网、湖北日报等多家媒体纷纷对之做了报道。

学生活动是文化传播的有效载体。为充实国际学生的课余文化生活，他先后在他们中间组织开展“印象荆州”中文演讲比赛、传统文化研习营等活动，激发起他们对中华文化的浓厚兴趣。来自印度尼西亚的国际学生路飞表示：“中华文化深深地吸引了我，我一定认真学习、深入了解，回国后努力做中印文化交流的‘大使’。”在他的努力下，一批又一批愿意讲、能讲好中国故事的优秀国际学生不断走向世界各地。

抗击疫情：不分国界 保障学生疫情期间物资供应

2020年初，来势汹汹的新冠肺炎疫情在中国爆发并肆虐全球，这场疫情牵动着每一个长大人的心。面对这场没有硝烟的战争，在学校的统筹安排下，国际教育学院成立了5个应对疫情工作小组。作为后勤保障组负责人，王俊耀义无反顾地投入到紧张有序的防疫工作之中。除为留校国际学生提供口罩、体温计、消毒液等防护用品外，他还积极动员他们响应“居家隔离不外出”的号召，并向学院领导汇报，建议防疫期间采取“双轨制”模式（班级管理制和区域管理制相结合）来管理国际学生，对他们按照居住地分片区实施管理，每个片区指定一名临时辅导员，负责每日记录所辖学生的行程和健康状况、传达省市及学校防控管理规定和安抚疏导学生情绪，引导他们安全稳定地度过疫情非常时期。同时，他还积极联系学校后勤集团和国际学生所在社区，一方面确保学校宝石花餐厅每日为国际学生提供清真餐食，另一方面结合学生需求、每周2次集中为他们配送生活物资，通过统一采买、统一发放，充分保障他们的基本生活物资供应，最大限度地减少他们外出活动、减小感染风险。

王俊耀等教师卓有成效的努力，让国际学生的恐惧感渐渐消除，多名学生主动联系他，纷纷要求加入志愿者队伍、为抗击疫情出一份力。其中巴基斯坦籍医学专业3名同学自发组成志愿者小分队，和老师们并肩作战，共同守护着国际学子的生命安全；他们的事迹被多家省级以上媒体转载，并为外交部“外事管理”公众号头条推送，传播了长大正能量。

“和学生们在一起，是我最感快乐的事。”这是王俊耀经常说起的一句话。怀揣这份快乐，他将继续挥洒汗水，不负青春，在优化长江大学国际教育的路上执着前行。（国际教育学院供稿）

（编辑  汤慧珍）