彭芳：我在长大实现了自我突破

医学部

医学教育是一门充满“爱”的教育，对彭芳老师而言，对学生的爱，对病人的爱，对教师与医生这两个崇高职业的责任感与使命感，让她激情挥洒着智慧与魅力。在医学部从医从教十多年来，彭芳从行走到奔跑，在湖北省第八届高校青年教师教学竞赛中，彭芳代表长江大学参赛，获得工科组一等奖（第一名）。手捧水晶奖杯，她自豪又谦逊：“我在长大实现了自我突破。但这不是我个人的成绩，是我们整个团队共同的荣誉。”

彭芳是一位儿科护理学教师，她一直认为，对学生来说，兴趣是最好的老师；对教师来说，热爱是教学的根本。而医学的教学不应只是传授理论知识本身，而应是一门“有灵魂”的专业课，因此她非常注重培养学生恪守医德、关爱儿童、大爱无疆的精神。“理论可以自学，但在课堂和带教中传授给医学生的规范动作要领、与患者沟通的技巧以及待人接物的经验，会使学生们在学医从医的道路上终身受益。”

“重学强导，与爱同行”是彭芳一直以来的教学理念。在教学中，她经常会将社会热点、临床案例、学科前沿等贯穿其中，结合医患需求及新进展，不断对教学内容进行整合。“我希望我的课堂既严谨又活跃。”无论是在教室里，还是通过网络线上直播，彭芳非常注重启发和鼓励学生的创造思维，让每个学生都能充分参与课程互动，所讲授的《儿科护理学》等课程广受学生喜爱。“彭老师讲课生动贴切，深入浅出，注重与临床紧密结合，让我们深深感受到有温度的护理对儿童及家庭的重要性。”她的学生这样评价。

课堂是知识的传承，更是发展的开端。彭芳还记得当初来到长大任教时的初心：“要像我的老师那样，成为理论扎实、技能精湛、追求卓越的高素质护理教师。”在医学部，她认真汲取学部和护理团队教学实践中的精华，积极开展教学改革，教学水平不断提升。近年来，在国家级、省级大学生技能操作比赛中多次被评为“优秀指导老师”；2021年在湖北省高等院校青年护理教师临床技能竞赛中获团体一等奖、单项一等奖，还被评为荆州市优秀护理工作者；2022年获长江大学第九届青年教师教学竞赛一等奖。因此，她也获得了全省青年教师教学竞赛的参赛资格。

接到青年教师教学竞赛通知后，在学校备赛方案的基础上，医学部迅速制定详细的备赛计划，充分发挥“上下高度重视、团队精诚合作、追求品质卓越”的优良传统，成立竞赛指导团队，组建备赛工作小组。学校也成立了专家指导团队进行专业指导。比赛时间紧，任务重，要在不足一个月里完成20个节段高质量的教学设计及PPT制作，无疑使彭芳和备赛团队感受到前所未有的压力。

“此次比赛是平时工作的凝练和升华，因为只有短短的20分钟，所有日积月累的磨练和赛前准备，都要体现在这台上20分钟，难度可想而知。”医学部护理系主任龚爱萍坦言。如何抓住这堂课的重点难点？如何有效实施与学生的课堂互动？如何将思政内容与本专业完美融合？如何设计出层次清晰的板书？如何协调语音语速与肢体动作？如何有的放矢的开展课后思辨？仅剩的20多天还要打磨很多细节，彭芳的紧张与焦虑值又一次爆表，好在有平时打下的坚实功底，加上她认真虚心听取学校和学部安排的各位专家的点滴指导，写在纸上，记在心上。有时为了一句恰当的语言表达、一个恰当的肢体动作，她反复琢磨反复练，精益求精，直到自己满意、听课的老师和学生满意为止。

回忆起和团队一起备战决赛的时光，彭芳的眼里闪着光：“我们团队为此专门制定了任务进度表，具体到每天什么时间集合，团队成员如何分工，何时邀请专家进行指导，专家指导后如何消化吸收等。为了完成阶段任务，团队成员集体闭关，困了就喝咖啡喝浓茶提神。为了跟上进度，学部领导带头熬夜，团队成员无数个24小时连续作战。”每一个细节她都记得清清楚楚：任伯绪、周红、陈晓光等老中青教师团队成员日以继夜，不辞辛苦，从教学设计、PPT制作、课堂教学、课程思政、反思答辩等环节对竞赛课程进行精心打磨。“单丝不成线，独木难成林，学校及学部强大的团队是我的骄傲，一个好的团队能给人带来无穷的力量。从备赛到比赛，团队成员一直陪着我，当我站在赛场的那一瞬间，仍然可以感受到大家的温暖，那时，唯有全力以赴。”彭芳感慨道。

正是有这样的团队精神，化解了重重困难；正是有一个强有力的团队作支撑，彭芳老师不负众望，在临近上交的时间点，圆满完成了竞赛的阶段性任务，教学设计和PPT均得到专家们的一致好评。也正是这种高强度的千锤百炼、匠心般的精雕细刻，彭芳在比赛讲课时深入浅出，张弛有度，如行云流水。

“我非常珍惜这次学习锻炼的机会，感谢学校对我们青年教师的悉心培养，感恩所有的陪伴与支持。当颁奖嘉宾问我来自哪个学校的时候，我骄傲地说‘长江大学’，这四个字于我而言，是责任，更是希望。”彭芳说。

（编辑 李胜杰）