【冲锋一线】医学部常务副部长龚权：锚定特色高水平大学建设目标任务 谱写医学部高质量发展新篇章

编者按：

为营造冲击世界一流学科、加快特色高水平大学建设的浓厚氛围，激发干部职工干事创业的强大动力，促进交流互鉴，特在学校校园网、校报等媒体开辟【冲锋一线】专栏，刊登各职能部门、各学院在推进高水平大学建设中的典型事例，内容包括思考、做法、成效等，展示方式为访谈、通讯、评论等。欢迎大家踊跃约稿、投稿。联系人：刘老师 联系电话：0716-8060590

本期我们走进医学部，对话医学部常务副部长龚权。

记者：近日，我校药理学与毒理学学科新晋ESI全球排名前1%，临床医学学科是ESI全球1%学科，学部在学科建设、科学研究、社会服务等方面有哪些特色做法？取得了怎样的成绩？预计还会取得怎么样的突破？

龚权：通过联合生物学、药学学科，并在药理学和毒理学、生物化学与分子生物学等基础学科上增大投入，药理学和毒理学顺利进入了ESI前1%，这是全校“一盘棋”通力合作的结果。未来学部将继续加强跨学科合作，推动临床医学领域相关学科创新发展。

在学科建设和科学研究方面：我们理清思路、凝练特色、明确方向，加强了顶层设计，以免疫与代谢性疾病、肿瘤与微环境、神经发育与退行性疾病3个特色学科方向为支持，突破学科和专业壁垒，形成了有利于跨学科研究和人才培养的体制；其次是发挥基础和临床双头带动作用，促进基础与临床有效对接，促进医教研协调一体化发展。

学部也注重培育，联合各附属医院共同出资，以设立科技援藏专项基金和国自然培育基金等方式，鼓励临床医生、教师参与科研。以平台建设带动科研团队组建，发挥科研团队作用，集中精力做大平台、大项目。成立以来，学部承担国家自然科学基金等国家级项目46项，省（部）级科研项目232项，科研到帐经费3621万元，发表高水平研究论文542篇，出版专著、著作30余部，获湖北省自然科学二奖奖1项，湖北省科技进步三等奖5项，发明专利授权15项，实用专利授权42项。

在社会服务方面：学部聚焦“社会民生”服务职能，攻关“地方性疾病”难题，开展“医卫科技援藏”项目，构建“学部统筹、学科支撑、项目依托、教师指导、学生参与”的长效社会服务机制，组织师生积极投身国家建设与社会服务，将论文写到祖国大地上。

例如，学部积极响应习近平总书记和党中央号召，按照省委援藏工作统一部署，以“项目牵引”模式参与援藏国家战略。目前已选派24位临床专家开展驻藏带教工作，带教山南本地学员近40人，开展务实指导交流86人次，组织专题培训近70场，累计参训近2000人次；与西藏自治区共建科研实验室，与西藏自治区科技厅、山南市科技局，联合开展高原病及地方病研究，获批项目3项，筛选联合培育基金23项。

学部还积极参与江汉平原血吸虫防治工作，自2019年以来，轮训荆州各县市区血防专业人员280多人次，参与组织培训省市寄生虫比武三次。骨干教师作为实施者和咨询专家，参与组建的公安县钉螺生态站已成为国家寄生虫资源库血吸虫与钉螺保藏基地。

学部同时还将关注新兴技术，例如人工智能、大数据等在临床医学中的应用，探索新的诊疗方法和手段；加强与计算机科学、地质学等学科交叉融合，聚焦全球性健康问题，开展更多跨国界、跨学科的联合攻关和研究。

记者：围绕学校提出的特色高水平大学建设目标，医学部如何为学校高质量发展做出贡献？

龚权：在学校特色高水平大学建设和学校高质量发展中，学校凝练形成了聚焦“两个安全”、着力“两个民生”和融入“两个战略”的发展思路，其中就包括“教育与医疗”两个民生，可以看出，医学教育被学校赋予了重要使命。医学教育要为学校高质量发展做出贡献，主要从两个方面着手：

一是以立德树人为根本，强化人才培养质量。立足“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，推动思政课程和课程思政同向同行，将“五育并举”教育理念渗透到长大医学教育各个方面。同时以医学本科教育为主，大力发展硕士研究生教育，构建以医为主、医学相关专业协调发展的专业结构布局。目前学部临床医学和护理学获批为国家级一流本科专业建设点，拥有湖北名师工作室1个，省级教学团队1个，省级优秀基层教学组织3个；获批国家级一流本科课程1门，省级一流本科课程6门；获湖北省高等学校教学成果一等奖2项。

二是以学科建设为龙头，深化学科交叉融合。加强基础医学学科发展是医学创新的源泉和动力，因此必须始终加强基础医学学科发展；其次是，持续推进“医学+”学科交叉融合，促进基础与临床、医工、医理、医农和医文等学科交叉融合，想方设法开展有效科研合作。例如，我们定期与附属医院开展“基础与临床学术沙龙”，与计科学院、电信学院、化工学院举办了医工融合学术研讨会等。今后将重点围绕医学与大数据分析、图形图像、人工智能等开展交叉研究。

记者：为更好助力学校高质量发展，学部在发展过程中有哪些困难和亟待解决的问题？

龚权：学部面临的问题主要是三个方面：一是人才引进困难，尤其是高层次人才和具有临床医学专业教育背景的博士引进难度较大；二是医教协同还不完善。目前学校、医院融合发展不够，医教协同尚需进一步深化；三是平台建设不足。医学部目前还没有省重点实验室以及SPF级实验动物房，这严重制约了学部科研水平的提升。

记者：风险与挑战并存，机遇和困难同在。为抓住发展机遇，解决现实困难，学部采取了哪些应对措施？

龚权：一是充分利用学校以及附属医院政策，实现学校与附属医院的资源共享，以及人才的“共引、共育、共管、共用”，同时加强基础医学与临床医学的结合。

二是切实加强制度建设，完善大学、医学部、附属医院医学教育管理运行机制，保障医学教育的完整性。成立医院管理研究所，以制度建设为抓手，梳理完善各项规章制度，做到有规可依、有规必依，强化基础管理；同时实现学校与附属医院干部之间的交流任职。

三是通过拓宽创收途径，争取政策支持，寻求校友或企业资助等措施，扩大医学学科建设资金，与附属医院共建高水平科研平台和SPF级实验动物房，共研、共享，产出高水平成果。

记者：围绕学校高质量发展，医学部下一步的重点工作有哪些？

龚权：围绕学校高质量发展目标任务，医学部下一步重点工作为：

持续突出党建引领，双融双促推动学部事业发展；严格落实党委主体责任，为助力一流学科建设保驾护航。

优化学科布局，交叉融合实现学科跨越发展。重点培育代谢与免疫、肿瘤与微环境、神经发育与退行性疾病等特色研究方向，实现学科群核心竞争力跨越式提升。

加强队伍建设，引育并举打造高竞争力人才梯队。深入实施“优秀人才引进计划”，汇聚一批具有国际影响力的科学家、学科领军人才和青年学术英才；制定内部青年人才培育项目计划，鼓励和支持科研团队建设，积极选送优秀青年教师出校、出国学习提升，进而建立一支规模合理、结构优化、素质优良的人才队伍。

记者：在实施“六大行动”、实现“六个倍增”方面，学部采取了哪些措施？

龚权：“六大行动”和“六个倍增”是推动学校核心办学指标再上新台阶的重要举措和阶段性目标。学部坚持“建设一流医学学部，办好一流医学教育，培育一流医学人才”的初心使命，持续聚焦“完善制度保障、优化人才队伍、强化学科建设”三项重点工作。

一是以制度建设为保障，梳理完善各项规章制度，通过制度废改立，不断提升学部治理能力和治理水平。

二是以人才队伍建设为基础，多措并举引才育才。成立学部人才专班，动员学部教师全员引才，充分利用学校和附属医院政策，拓展宣传方式，扩大宣传规模，加大人才引进力度，优化人才引进效果；同时加强现有师资队伍的培养和能力提升，尤其注重教师业务能力专题培训和职业规划指导。

三是以学科建设为龙头，不断深化内涵建设。学部对标一流学科建设指标，在一流团队、一流平台、一流课程、一流项目、一流成果等方面持续发力，取得了一定成绩，但与学校要求还有差距。展望未来，我们会继续深耕细作，力争在重大项目、基金数量、人才培养等方面达到“双一流”高校医学学科应有之水平。

记者：围绕学科高质量发展，您还有哪些意见和建议？

龚权：学科专业是高等教育体系的核心支柱，是立德树人的重要载体，是高校开展人才培养、科学研究的基础。国内外高等教育实践证明，一所高水平大学需要有一个高水平的医学学科作为支撑。

从医学学科高质量发展的角度出发，我认为要坚持“四个面向”和科技自立自强，不断加大对医学学科建设的投入力度，不断深化医教研协同和学科交叉，持续提高科技创新和成果转化能力。我们还要对标“双一流”建设标准，紧密结合国家健康中国战略和新医科建设要求，以满足人民群众日益增长的健康需求和解决临床实际问题为导向，凝练学科方向，优化学科布局，突出建设重点，开展有组织的教学与科研，集中优质资源和优势力量，培育原创性成果，进而进行创新转化。

记者：近5届湖北省青年教师教学竞赛和近2届教师教学创新大赛，医学部均取得了一等奖，学部在青年教师教学能力提升中的主要做法有哪些？

龚权：近10年来，在湖北省青年教师教学竞赛中，医学部先后获得4个一等奖，其中3人获得湖北五一劳动奖章；在湖北省教师教学创新大赛中，学部也先后获得2个一等奖。成绩的取得得益于以下3个方面：

一是学部高度重视教育教学工作。医学教育的特殊性要求医学学科必须坚持立德树人根本任务，大力推进以本为本、四个回归，学部历任领导班子均有此共识，因此，我们在制度保障、经费支持和团队建设等方面均加大了对青年教师的培养力度。

二是充分发扬老中青结合、传帮带赓续的优良传统。在青年教师入校后，学部结合青年教师教育背景和研究方向，指定导师，打造教学和科研团队。在导师和团队成员的指导下，要求青年教师参加系、院、部三级公开课，助力青年教师站稳站好讲台；其次，我们还要求青年教师在团队指导下，每年从事不少于3个月的临床工作，这为青年教师积累实践教学素材，丰富教学资源，指导教学实践提供了很大的帮助；在研究团队帮助下，更好助力青年教师突破科研瓶颈，形成稳定研究方面，促进他们的科研产出。

三是打造医学部青教赛品牌。学部每年组织开展医学部青年教师教学竞赛，做到以赛促学、以赛促教。参加人员涵盖附属医院及教学医院，包括各学科各专业。大家同台竞技，相互交流，共同提升教育教学能力和水平。

（记者 李胜杰 审核 刘长华 管锋 编辑 杨云锋）