咬定“质量”不放松 不信春风唤不回

新闻网讯（记者 胡红霞 江一 通讯员 苏晓云/文 记者 曾尉/摄）不断提高质量，是高等教育的生命线。如何提高办学质量，推进学校在“十二五”期间跨越式发展，是摆在全体长大人面前的重大问题。在教风学风建设动员大会召开之后，3月26日下午，学校在11教学术报告厅召开了“质量工程”项目经验交流会，总结建设经验，明确下一阶段建设任务，督办2012年度教学成果奖申报工作。全校省级以上质量工程项目、在研教学研究项目负责人和各院（系）分管教学负责人共80余人参加了会议，会议由教务处处长张光明主持。

胡锦涛同志在清华百年校庆大会上指出：“我国高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务。” 从2007年学校在教育部本科教学工作水平评估中获得“优秀”成绩后的五年中，学校全面实施质量工程，取得了一系列令人瞩目的成绩：获批国家特色专业建设点6个、国家精品课程3门、国家双语教学示范课程1门、国家级教学团队2个、国家级实验教学示范中心建设点1个、国家级人才培养模式创新实验区1个；获批省级品牌专业6个、省级品牌专业建设点5个、省级精品课程21门、省级教学团队4个、省级实验教学示范中心8个、省级大学生创新活动基地1个。学校于2008年获批为国家大学生创新性实验计划实施学校，是湖北省省属高校中唯一获批该项目的学校，获批国家大学生创新性实验计划项目101项。

在十二五规划确立的“四大发展战略”中，学校把“质量立校战略”放在了首位，并制定了深化教育教学改革、重点实施质量工程、加强特色品牌专业建设、扎实推进合作教育、落实全面素质教育、完善人才培养制度等六个方面的措施落实人才质量工程。

面对新的形势与任务，如何深入开展质量工程建设？如何在“国”字头项目及成果方面获得新的突破？如何扎实推进现有项目并取得显性成果？4名国家级质量工程项目负责人毛宁波教授、刘章勇教授、刘昌明教授和余厚全教授，分别就所负责的项目建设情况进行汇报与讨论。

国家精品课程“地震勘探原理”负责人毛宁波教授结合教育部的相关政策总结了几年来的课程建设经验。他说建设精品课程要努力从五个“一流”方面下工夫：一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教学条件和一流的教学效果。他介绍《地震勘探原理》课程追求的主要特色是：传统教学与现代教学相结合、科研与教学相结合，严格“过程管理”，多方位拓展学生知识面，努力培养学生动手和创新能力，毕业生受用人单位欢迎。毛宁波教授指出，资料表明，长江大学的国家精品课程数量在全省排名第10，在省属院校中排名第3，在全国石油地质院校中的情况也不容乐观，他号召全校教师自加压力，自觉追踪现代教育思想，立足科学性、先进性、规律性，建设一批具有鲜明特色的高水平课程，服务学生的成长成才。

国家特色专业农学专业负责人刘章勇教授介绍了该专业如何从“两基三段式”人才培养模式实现向“双基双师三段式”合作教育模式的转变，着重介绍了农学专业在优化课程体系、改革教学思路、培养具有多种适应能力的农学专业人才方面进行的积极探索。他说，在国家特色专业建设中，农学专业已在中国科学院、中国农业科学院、武汉大学、中国农业大学等科研院所建立了校外实践教学合作教育基地43个，这些实习基地对学生的总体评价是“好学、守纪、吃苦、肯干”，部分在国家杂交水稻工程中心实习同学还得到了袁隆平院士的亲自指导，学生的毕业见习级别显著提升，毕业论文质量明显提高，还形成了一支年龄和职称结构合理，教学和科研水平较高的教师队伍。

在交流中，国家土建类应用型人才培养创新试验区负责人刘昌明教授介绍了他们在“合作教育—工学交替”模式、“基地实训—设计研究院”模式、“自由创作—学生工作室”模式方面进行的宝贵实践，国家电工电子国家教学团队负责人余厚全教授介绍了他们培养学生创新能力方面取得的可喜成绩。同时，四位负责人也提出了改进我校质量工程建设的一些急需解决的问题。

教务处处长张光明在听取了大会交流后指出，学校一直高度重视本科教学工作，始终把人才培养作为学校的根本任务。在下一个阶段的“质量工程”项目建设中，学校将坚持分类指导、重点建设、突出效益的原则，将实施“质量工程”和教育教学改革相结合，整合优化学科资源，提高人才培养质量和教学核心竞争力。他说：“本次会议既是系统总结过去质量工程建设的经验交流会，也是我校新一轮‘本科教学工程’建设的动员大会，意义重大，我们要以此次会议为契机，凝全校之智，脚踏实地，切实提高高等教育质量，努力构建个性化人才培养模式，致力于培养创新型人才和拔尖人才，为实现十二五奋斗目标，推动学校跨越发展做出应有的贡献。”

（责任编辑 一晨）