【育在长大】李曼：在未知中寻求最优解

学生记者 吕银

“数学是我在中学时就喜欢的学科。”谈到和数学的缘分时，信数学院的李曼毫不犹豫地说出这句话。“我有时会焦虑，但焦虑往往是因为未知，而当未知来临的时候，我要尽力做最好的自己。”当得知自己保研至中国农业大学后，李曼觉得这是数学带给她的幸运。

进入信数学院学习后，李曼发现大学数学不再执着于求某个难题的解，而在于证明和解决实际问题。如何适应这些不同？她将自己“看似简单”的学习方法坚持了四年：课前预习，课中认真听讲，课后根据老师的讲解和自己的错题巩固知识并补充笔记。一分耕耘一份收获，自大二以来，李曼的成绩便始终占据班级第一，两次获得全国大学生数学竞赛二等奖，获得国家奖学金、长江大学奖学金、三好学生等荣誉。在李曼看来，学习这件事首先要在尝试中所思所想，找到合适自己的学习方法，其次要培养自我的内驱力，保持自律，最后是尽量忽略环境，不过分追求完美，做好自己。

如果说最开始的数学竞赛是一个人的单打独斗，那么建模比赛不仅需要更强的专业性，还要发挥“1+1＞2”的团队精神。尽管自学并能初步应用python、C语言，掌握matlab、spss等软件操作，在面对建模时，李曼和她的队友们都显得手足无措。怎样填满未知的知识框架，怎样在实践里印证理论，是主动交流还是被动接受，是循规蹈矩还是大胆创新？这些问题在日复一日的攻坚克难里逐渐得出答案。在竞赛中，他们运用建模知识建立起基于自然语言处理技术的智慧政务系统，最终将国家级三等奖收入囊中。而这个奖项对李曼而言意义非凡：“它让我锻炼了自己的沟通协作能力，让我对自己的专业有了更加深刻的认识，促使我想要更进一步。”

“再来一次，还选长大，还学数学!”这是来自内心深处的声音。提及在长大四年的收获，李曼总结说：“自己更加勇敢、开放了，对生活更加宽容了。”行至此处，李曼最初想成为一名数学老师的愿望，变成了往专业深处扎根，提高专业知识素养和学术素养，运用数学知识解决更多的实际问题。没有坦途向未来，但她依然会坚持摸索前行：“在未知里寻求最优解，一直是我最擅长的事情。过去是，现在是，未来也是。”

（编辑 张晨露）