【奋进的足迹！我们这五年】抓牢质量 彰显特色 以内涵式发展驱动育人质量跃升

开栏语：“十四五”时期是长江大学服务国家战略需求、推进高质量发展的重要阶段，也是我校建设特色高水平大学、冲击国家“一流”学科的关键五年。为此，学校推出“奋进的足迹！我们这五年”系列报道，全景呈现学校在人才培养、科研创新、社会服务等方面的突出成就与丰硕成果，在回眸办学实绩、感悟发展变迁的同时，进一步凝心聚力，形成推动学校“十五五”高质量内涵式发展的强大精神动力。

“十四五”时期，长江大学紧扣高等教育时代命题，以高质量发展为主线，以“四新”建设为引领，以“双万计划”为抓手，深化教育教学改革，持续推进内涵式发展，构建起“规模—结构—质量—特色”一体化育人机制，在本科与研究生教育领域实现跨越式发展，交出了一份扎实的育人答卷。

筑牢人才根基，生源质量稳步攀升

生源质量是人才培养的根基。五年来，学校围绕国家战略与地方发展需要，持续优化招生结构，强化招生宣传，推动本科与研究生规模质量双提升。

2025年，普本招生计划首次突破9000人，规模位居湖北省属高校首位。在全国31个省份实现一本招生，一本生源覆盖率达99.72%。湖北省内物理类录取平均分超特控线27.84分，历史类超31.26分，较2020年分别提升19.56分和27.23分；全校600分以上考生达63人，为高水平大学建设奠定了坚实的生源基础。

研究生报考人数常年保持在万人规模，累计录取13025人，较“十三五”增长76%，其中博士录取人数实现倍增。2024年，学校研招工作获评省级先进。

坚持立德树人，育人模式不断创新

学校坚持以立德树人为中心，教育教学改革成果丰硕。累计获省级教学成果奖19项、教改项目65项。思政工作贯穿育人全程，获批教育部及省级思政类项目26项，建成省级课程思政教学研究示范中心、省级示范高校征兵工作站。1个项目入选教育部高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目（高校心理健康教育指导典型案例），3项课题获批教育部人文社会科学专项任务项目（高校辅导员研究），一批优质学生工作案例、理论文章在全国及省级研讨交流活动中获奖。

深化产教融合，依托152项教育部产学研合作协同育人项目，创新推进“两基双导三段式”“工学交替”等教学模式，校企协同育人机制更加健全。积极响应新工科建设，获批16项省级新工科项目，探索“学科交叉+工程实践”融合路径，为培养复合型创新人才注入新动能。

强化内涵建设，教学资源全面提质

以“双万计划”为牵引，推动专业、课程、教材等教学核心要素提质升级。专业结构动态优化，新增储能科学与工程等17个前沿专业，停招37个专业，建成国家级一流本科专业建设点25个、省级24个。

课程建设成效显著，打造国家级一流本科课程18门、省级97门，立项建设在线开放课程、AI智慧课程百余门，数字化转型稳步推进。教材建设取得突破，多部教材入选国家级、省部级规划教材。基层教学组织活力显著增强，获批省级优秀基层教学组织13个。

实践教学体系持续完善，建成各类实践基地600余个，获批多个国家级、省级农业科技小院。“一站式”学生社区育人功能不断强化，学校征兵工作站获评省级示范，学生心理健康教育中心获批“湖北省心理健康教育示范中心”，研究生“三全育人”体系深入推进，涌现出多个省级样板党支部和先进个人。

健全质量保障，人才培养成果丰硕

学校构建完善的质量监控体系，实施学位论文三级审查制度，教育部论文抽检不合格率逐年下降。全面推行博士硕士学位论文“双盲”评审，论文质量持续提升。

教风学风建设成效显著。本科生英语四级一次性通过率、毕业生升学率连续攀升；学生在“互联网+”“挑战杯”等国家级竞赛中获499项奖励，学校位列全国普通高校大学生竞赛排行榜第139位；创新创业教育获批国家级大创项目134项，实现中国国际大学生创新大赛国家级金奖突破，获评教育部国家级创新创业教育实践基地，孵化出国家级高新技术企业2家。研究生以第一作者发表高水平论文数量、学科竞赛获奖数量较“十三五”实现倍增，就业率保持高位稳定。2名学生亮相“九三”阅兵女民兵方阵，国防教育工作多次被中央电视台国防教育频道报道。

青年学子培育成果亮眼。“十四五”期间学校两名学子获评“全国优秀共青团员”荣誉称号，实现该国家级荣誉零的突破。

注重名师培育，师资水平显著提升

教师是教育发展的核心力量。学校构建“三位一体”教师教学竞赛培育体系，助力教师在国家级高水平教学中屡创佳绩：高达、彭芳分获第七届全国高校青年教师教学竞赛理科组、医科组一等奖，张静获第五届全国高校教师教学创新大赛基础课程正高组一等奖，实现历史性突破。

研究生导师队伍规模与结构同步优化，依托与中国学位与研究生教育学会共建的“四有导师学院”研修平台提升队伍整体水平，涌现出“全国模范教师”胡明毅、“楚天名师”许锋、杨文星，“湖北名师工作室主持人”龚权等优秀代表，研究生导师赵辉获国家青年科学基金项目（A类）。

辅导员队伍专业化建设持续推进，系统化开展培训、竞赛等赋能行动，目前高级职称占比达5.38%，博士学历占比3%；1人获评全国征兵工作先进个人，1人获省级辅导员素质能力大赛二等奖，4人在中国石油教育学会辅导员素质能力大赛中获奖。

“十四五”期间，学校办学成果获多方认可。2024年，高质量通过教育部本科教育教学审核评估，专家组充分肯定学校教学特色与质量文化。2025年专业动态监测中，43个专业获评A级，居省属高校前列。研究生学位点建设稳步推进，顺利完成多项合格评估与动态调整，学位授权体系日趋完善。

奋进五载，步履坚实。这一切，源于对育人初心的坚守、对改革创新的追求，凝聚着全体师生员工的智慧与汗水。面向未来，长江大学将继续落实立德树人根本任务，聚焦国家战略与区域发展需求，持续深化教育教学改革，着力突破学科适配、高层次师资、科研平台、育人机制与信息化建设等方面的瓶颈，奋力谱写高质量发展新篇章，为建设教育强国贡献长大力量。（本科生院、研究生院供稿）

（审核 罗明璋 方正武 编辑 杨云锋）